缺乏經驗或不熟練的教育者以及不當製作的在線培訓課程組合給受訓者帶來了無法預料的費用。原因在於培訓課程產生的心理牙痛遠遠超出了在焦慮以及壓力和焦慮實際上取代了常規發現程序的有利性質的環境中進行的任何類型的未來優勢。通常受訓學習者在精神上確定進行的費用比學費的損失要高得多，並且也會放棄該計劃。
在過去的 10 年裡，我實際上已經參與了 30 多個在線或範圍發現程序。範圍或在線了解涉及通過計算機系統發現或涉及使用 Web 的使用的程序。同時知道是在教師提供程序的同一時間實時發現位置。
尋找“在線營銷您的程序”，您也會找到很多可以為您提供幫助的。您還可以使用訂閱網站功能（如 AWeber、InstaMember 或僅帶有密碼的網站的 PayPal 開關）在您自己的網站上建立您的培訓課程。
如果您正在營銷有關如何營銷出版物以及如何在 Kindle 上撰寫的培訓課程，您可以宣傳與該努力相關的解決方案，例如肯定會為他們完成工作的專業人士。您還可以宣傳幫助他們的軟件應用程序，或他們可能想要的外部項目。
程序設計人員以並發樣式提供了他們的程序，但視頻剪輯流與視頻剪輯不匹配，或者從 Web 以損壞的樣式獲取的聲音。在課程之前或早期有跡象表明，老師會與通常的培訓技術進行比較，並且/或者學生肯定會被課程所吸引 – 發現過程肯定會最終成為心理上的牙痛培訓師的習慣會嚴重破壞適當的價值觀、立法和公正性。如果培訓課程的一個組成部分與其他組成部分相反，那麼總結一下學院或培訓師不承擔課程組成的義務是明智的。通過電子郵件或在您的網站上訂閱為您的目標市場提供一個簡短的完全免費的培訓課程，您可以利用該程序來開發您的電子郵件清單。在您發送的有關培訓課程的每封電子郵件中，您都可以包含指向您的付費培訓課程的網絡鏈接。
在過去的 10 年中，我實際上遇到了 4 種這種不平等或互聯網理解問題的情況，這可能會導致重大麻煩，特別是在以前的認知認知模式不適合全新的調整的情況下一個程序系統或一個全新的在線教師所做的假設，在網絡課程中提供的學員是隨著教師的變化而加速的。當它轉換出來時，程序的在線運營商從來沒有記住，這個詞暗示了由培訓師選擇的補充分析，被認為是一本書，但只是由幾個網頁組成，許多作品只需幾美元。少於2本書。在這種情況下，學生為該計劃付費，
您可以在自己的網站上建立它們，作為付費電子郵件培訓課程，或在宣傳培訓課程（如 Udemy）的獨特網站上建立。您可以直接從培訓課程中賺錢，也可以在背後賺錢（或兩者兼而有之）。
程序程序員以並發方式提供了他們的培訓課程，但視頻剪輯流與視頻剪輯不匹配，或者從 Web 以損壞的方式獲得的聲音。教師在正確的指導方法的要求之外建立了培訓課程和/或不具備以理想方式對學生的問題作出反應的個人能力。請允許我們查看當前在線課程的一些關注點，以及通常在培訓課程需求中發現的不正確指導技巧的跡象。
如果您願意，您可以通過所有 3 種方法賺錢。是否提供付費節目無關緊要；您仍然可以將相應的物品添加到發貨網頁，或者通過學生加入的電子郵件電子通訊來獲取。
請記住，對於您網站上的任何類型的網頁（例如，您派個人來積累以下完全免費的培訓課程組件的網頁），您可以放置與目標市場匹配點的建議項目如果他們要在你通過你的程序做廣告的任何事情上發揮作用，當然需要。
在當今的導師市場以及大學對成本低廉的教師的需求中，課程培訓師並不會經常出現具有培訓資格的情況。這樣的教育者可能在一個人類呼聲極少的領域工作，並且因此具有真正的幾個人的能力，或者沒有任何類型的培訓來相互放置程序。在計劃之前或早期有跡象表明，培訓師會與典型的培訓技術進行比較，並且/或者學生肯定會被計劃所吸引 – 發現過程肯定會成為心理上的牙痛教師的習慣將嚴重違背適當的價值觀、法規和公正性。
通過電子郵件或在您的 Internet 站點上訂閱的方式為您的目標市場提供簡短的免費培訓課程，您可以利用培訓課程來開發您的電子郵件列表。在您發送的有關該計劃的每封電子郵件中，您都可以包含指向您的付費計劃的網絡鏈接。
教師應該以學生同意在規定的時間參與該計劃的事實為指導。經驗豐富且受過良好教育的培訓師明白，可能不會提供出版物或發現產品，學生可能正在完成一個額外的計劃，或者只是無法訪問。
任務顯示非常廣泛，也超過了程序所需的典型時間量。如果該計劃要求學生必須每週投入 20 小時來創造就業機會，那麼結束教師要求的大量工作肯定是負擔得起的。
老師在課程中牢記，如果學生犯了一個錯誤，包括錯過一個持續時間或在最後一項任務中出現“t”，她或他肯定會未能完成課程。學生需要理解這是一種高風險的情況，價格大大超過了優勢。這是一定的不登記指示。
互聯網上的一些程序不會保留在程序信息之上。在我參與的一個項目中，評分只包括了 80%。如果該計劃的一個組成部分否定了其他各種組成部分，那麼結束大學或教師沒有為該計劃組成的職責是明智的。
老師反對對學生的指示。，如果教練給出不一致的指示，他或她就沒有因素的感覺。不合理是分配可能的混亂。
培訓師停止工作以徹底審查學員的任務反應。當信息存在時，培訓師會排除錯過細節的因素。
老師對人的刻板印像是愚蠢的老人，女士比男士弱等等。有偏見的培訓師是不明確的思想家，他們的偏見肯定會危及他們的推理而損害學生的利益。
在過去的 10 年裡，我實際上已經參與了 30 多個在線或範圍發現程序。範圍或在線了解涉及通過計算機系統發現或涉及使用 Web 的使用的程序。同時知道是在教師提供程序的同一時間實時發現位置。
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如果您正在營銷有關如何營銷出版物以及如何在 Kindle 上撰寫的培訓課程，您可以宣傳與該努力相關的解決方案，例如肯定會為他們完成工作的專業人士。您還可以宣傳幫助他們的軟件應用程序，或他們可能想要的外部項目。
程序設計人員以並發樣式提供了他們的程序，但視頻剪輯流與視頻剪輯不匹配，或者從 Web 以損壞的樣式獲取的聲音。在課程之前或早期有跡象表明，老師會與通常的培訓技術進行比較，並且/或者學生肯定會被課程所吸引 – 發現過程肯定會最終成為心理上的牙痛培訓師的習慣會嚴重破壞適當的價值觀、立法和公正性。如果培訓課程的一個組成部分與其他組成部分相反，那麼總結一下學院或培訓師不承擔課程組成的義務是明智的。通過電子郵件或在您的網站上訂閱為您的目標市場提供一個簡短的完全免費的培訓課程，您可以利用該程序來開發您的電子郵件清單。在您發送的有關培訓課程的每封電子郵件中，您都可以包含指向您的付費培訓課程的網絡鏈接。
在過去的 10 年中，我實際上遇到了 4 種這種不平等或互聯網理解問題的情況，這可能會導致重大麻煩，特別是在以前的認知認知模式不適合全新的調整的情況下一個程序系統或一個全新的在線教師所做的假設，在網絡課程中提供的學員是隨著教師的變化而加速的。當它轉換出來時，程序的在線運營商從來沒有記住，這個詞暗示了由培訓師選擇的補充分析，被認為是一本書，但只是由幾個網頁組成，許多作品只需幾美元。少於2本書。在這種情況下，學生為該計劃付費，
您可以在自己的網站上建立它們，作為付費電子郵件培訓課程，或在宣傳培訓課程（如 Udemy）的獨特網站上建立。您可以直接從培訓課程中賺錢，也可以在背後賺錢（或兩者兼而有之）。
程序程序員以並發方式提供了他們的培訓課程，但視頻剪輯流與視頻剪輯不匹配，或者從 Web 以損壞的方式獲得的聲音。教師在正確的指導方法的要求之外建立了培訓課程和/或不具備以理想方式對學生的問題作出反應的個人能力。請允許我們查看當前在線課程的一些關注點，以及通常在培訓課程需求中發現的不正確指導技巧的跡象。
如果您願意，您可以通過所有 3 種方法賺錢。是否提供付費節目無關緊要；您仍然可以將相應的物品添加到發貨網頁，或者通過學生加入的電子郵件電子通訊來獲取。
請記住，對於您網站上的任何類型的網頁（例如，您派個人來積累以下完全免費的培訓課程組件的網頁），您可以放置與目標市場匹配點的建議項目如果他們要在你通過你的程序做廣告的任何事情上發揮作用，當然需要。
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教師應該以學生同意在規定的時間參與該計劃的事實為指導。經驗豐富且受過良好教育的培訓師明白，可能不會提供出版物或發現產品，學生可能正在完成一個額外的計劃，或者只是無法訪問。
任務顯示非常廣泛，也超過了程序所需的典型時間量。如果該計劃要求學生必須每週投入 20 小時來創造就業機會，那麼結束教師要求的大量工作肯定是負擔得起的。
老師在課程中牢記，如果學生犯了一個錯誤，包括錯過一個持續時間或在最後一項任務中出現“t”，她或他肯定會未能完成課程。學生需要理解這是一種高風險的情況，價格大大超過了優勢。這是一定的不登記指示。
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老師反對對學生的指示。，如果教練給出不一致的指示，他或她就沒有因素的感覺。不合理是分配可能的混亂。
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